Kad bi zidovi mogli govoriti (HR-CUR-748)
Ovaj scenarij poučavanja naziva „Wenn die Wände sprechen könnten“ (Kada bi zidovi mogli govoriti) potiče na razmišljanje o važnosti i utjecaju povijesne i kulturne baštine u izgradnji osobnog identiteta i identiteta zajednice istražujući značaj i simboliku izgradnje i pada Berlinskoga zida, njegove uzroke i posljedice te analizu murala na ostatcima zida, tzv. sadašnju East Side Gallery. Scenarij potiče učenike ne integrirano učenje sadržaja i jezika , kao i na razvoj socijalne i građanske kompetencije.
Kroz uvodnu aktivnost naziva „Gradnja zida“ učenici pomoću kartonskih kutija napunjenih kamenjem i pojmova kao što su die Flucht, die Grenze, die Einleitung i sl. doista grade zid, promišljaju o težini i značaju navedenih pojmova, ponavljaju znanje o Berlinskom zidu, povezuju temu s aktualnim događanjima u svijetu te opažaju i opisuju izložbu slika „Izgradnja Berlinskog zida“ na Europeani. Kroz aktivnost naziva „Rušenje zida“ učenici doista ruše izgrađen kartonski zid te time potaknuti verbaliziraju i zapisuju svoje emocije na njemačkom jeziku te pomoću pojmova kao što su die Freiheit, das Frieden, die Gemeinsamkeit i sl, tvore razredni pano. Za bolji poticaj razumijevanja važnosti povijesne i kulturne baštine, učenici kroz aktivnost virtualne šetnje naziva „East Side Gallery“ promatraju murale na ostatcima Berlinskoga zida, a kroz aktivnost „Nepodnošljiva lakoća pera“ na Padlet-u odabiru sliku s Berlinskoga zida, opisuju je te anonimno objavljuju. Slijedno tome, u aktivnosti „Pričam ti priču“ čitaju opise i nastoje pogoditi o čijem se opisu radi te time razvijaju vještine slušanja, pisanja i govorenja stranoga (njemačkoga) jezika. Posljednjom aktivnošću „Sve se kreće“ zajednički uočavamo i komentiramo koja je slika najčešće opisana te zaključujemo sat, a učenici ispunjavaju evaluacijski listić u digitalnom alatu Oncoo.
This learning scenario has been developed during the “Digitalno obrazovanje s kulturnom baštinom” online course. The course aimed to improve teachers’ understanding of cultural heritage in order to efficiently integrate it into their lessons and practices. The courses can be accessed here.
Europeana-DSI-4-cur-2022-HR-Spanja-edited
CC BY-SA 3.0 PL: the featured image used to illustrate this article has been found on Europeana and has been provided by the Europeana 1989.