Implementation of “Adaptation to Climate Change with Technology” (SOI-RO-411)

Author: Mînzicu Simona Valentina, Profesor învățământ primar

School/Organization: Liceul Teoretic Șerban Vodă Slănic

Am implementat un scenariu de învățare bazat pe schimbarea climatică pentru a ajuta elevii să înțeleagă efectele acesteia asupra mediului înconjurător și asupra vieții oamenilor. Scenariul implică prezentarea informațiilor despre schimbările climatice prin intermediul unor activități practice și interactive, cum ar fi observarea modelelor climatice, analizarea datelor meteorologice și dezbaterea problemelor climatice actuale. Alegerea acestui scenariu a fost determinată de necesitatea de a educa elevii despre problemele importante ale mediului, precum și de a le dezvolta abilitățile de gândire critică și de comunicare în contextul problemelor complexe și actuale.

Efectele schimbărilor climatice asupra mediului

Implementarea scenariului de învățare s-a realizat atât online, cât și offline, în cadrul disciplinei de științe ale naturii, cu un grup de elevi cu vârsta cuprinsă între 10-11 ani, format din 23 de participanți. În ceea ce privește cunoștințele anterioare ale elevilor cu privire la patrimoniul digital al artelor și științei, acestea erau limitate. Scenariul de învățare a fost realizat prin intermediul unor activități practice, experimente și jocuri care au permis elevilor să descopere noțiuni de bază din domeniul științelor naturii și să înțeleagă importanța patrimoniului digital în acest domeniu. Implementarea s-a desfășurat timp de șase săptămâni, cu o frecvență de două ședințe pe săptămână. Rezultatele obținute în urma implementării au fost îmbunătățirea abilităților de cercetare, gândire critică și colaborare, precum și dezvoltarea interesului elevilor pentru științele naturii și patrimoniul digital.

Activitatea a fost organizată în două părți: o sesiune online și o sesiune offline. În sesiunea online, am prezentat participanților un material video scurt despre patrimoniul digital al artelor și științei, urmat de o discuție în grup despre conceptele prezentate și despre importanța patrimoniului digital. În plus, am pus la dispoziția participanților o serie de resurse online (resurse de pe blog, site-uri web, aplicații mobile) pentru a explora patrimoniul digital în timpul liber.În sesiunea offline, am organizat o excursie la un muzeu de știință și tehnologie, unde am încurajat participanții să exploreze patrimoniul digital al muzeului, utilizând dispozitive mobile și aplicații specifice.Am adaptat resursele disponibile la nivelul participanților, asigurându-mă că acestea sunt accesibile și ușor de utilizat. În plus, am încurajat participanții să împărtășească experiențele și descoperirile lor cu restul grupului în cadrul discuțiilor.Am sugerat un timp de aproximativ o oră pentru sesiunea online și aproximativ două ore pentru excursia la muzeu. În ceea ce privește structura sesiunii, am încurajat participanții să exploreze și să descopere patrimoniul digital într-un mod liber și autonom, sub îndrumarea noastră și cu sprijinul resurselor disponibile.Prin această activitate, am îmbunătățit cunoștințele și abilitățile participanților în domeniul patrimoniului digital al artelor și științei și i-am încurajat să își continue explorarea în timpul liber. De asemenea, am creat oportunități de colaborare și discuție în grup, încurajând participanții să împărtășească și să discute descoperirile lor.

Cu curiozitate, ne dezvoltăm !

Principalele rezultate ale învățării obținute în urma implementării scenariului de învățare au fost creșterea interesului și motivarea elevilor pentru domeniul științelor naturii, precum și îmbunătățirea abilităților lor de lucru în echipă și de comunicare. Prin intermediul sesiunilor online și offline, elevii au fost capabili să-și îmbunătățească cunoștințele și abilitățile lor legate de patrimoniul digital al artelor și științei.Metodele utilizate pentru atingerea acestor rezultate au inclus prezentarea de exemple concrete de obiecte de patrimoniu digital, discuții interactive, activități de grup și prezentări. Feedback-ul de la participanți a fost pozitiv, cu mulți dintre ei exprimându-și interesul de a explora mai mult în acest domeniu și de a-și dezvolta abilitățile de cercetare și prezentare.Sfaturile pe care le-aș da altor educatori care intenționează să implementeze acest scenariu de învățare ar fi să ofere o varietate de resurse pentru a face activitățile interactive și a atrage interesul elevilor, să permită participarea activă și să ofere feedback frecvent și constructiv pentru a îmbunătăți abilitățile de comunicare și de lucru în echipă ale elevilor. De asemenea, ar fi important să adaptați scenariul de învățare la nevoile specifice ale elevilor și să-i încurajați să exploreze și să-și dezvolte propriile idei și perspective.

Experimentăm împreună !

Ca învățător, am obținut o experiență deosebită în utilizarea patrimoniului digital al artelor și științei în activitățile mele educaționale prin intermediul resurselor Europeana. Acestea au oferit o gamă largă de opțiuni pentru a îmbunătăți și a diversifica metodele de predare și învățare.Le-aș spune celorlalți educatori că utilizarea patrimoniului digital al artelor și științei poate fi o modalitate inovatoare și interesantă de a aduce subiecte precum istoria, cultura și știința mai aproape de elevi. Resursele Europeana sunt o sursă excelentă de informații și imagini de înaltă calitate pentru a sprijini învățarea și pentru a-i ajuta pe elevi să înțeleagă mai bine subiectele studiate.Utilizarea resurselor Europeana a decurs bine și a fost bine primită de către elevi. Pentru a utiliza eficient aceste resurse, educatorii și participanții trebuie să fie atenți la calitatea informațiilor și să aleagă resursele potrivite pentru nivelul de cunoștințe al elevilor.Am găsit și alte resurse Europeana care pot fi folosite la implementarea acestui scenariu de învățare, precum documente, manuscrise, fotografii etc, toate disponibile online. Este important să explorăm resursele disponibile și să le adaptăm la nevoile specifice ale elevilor și ale subiectelor studiate.

Colaj creat de autor

Did you find this story of implementation interesting? Why don’t you read about the related learning scenario? Adaptation to Climate Change with Technology created by Arzu Kilitci Calayır

Did you find this story of implementation interesting? You might also like: 

• Implementation of ‘Take Aim at Climate Change’  implementat de Matei Dan
• Nurture Mother Nature realizat de Alexandra Duarte
• Exploring Species’ Habitats creat de Elena Vlădescu

Do you want to discover more stories of implementation? Click here.

CC BY 4.0: the featured image used to illustrate this article has been found on Europeana and has been provided by the Rippl Rónai Megyei Hatókörű Városi Múzeum.