Implementation of «Seasons and feelings» (SoI-GR-578)
Author: Barbara Samarentsi
Πορεία υλοποίησης: Πίνακες και συναισθήματα
Παρουσιάστηκαν στα παιδιά πίνακες από τους πόρους της Europeana γνωστών ζωγράφων και μέσα από μια σειρά ερωτήσεων. Τι παρατηρείτε στις εικόνες, τι χρώματα έχουν οι πίνακες, τι εποχή πιστεύετε ότι αντιπροσωπεύουν οι πίνακες, τι συναισθήματα σας προκαλούν οι πίνακες συζητήσαμε για τις διαθέσεις τους και πώς αλλάζουν ανάλογα με την εποχή.
Vincent van Gogh. Grieving old man,
Man with gathered branches on his back,
Μουσική και συναισθήματα
Τα παιδιά άκουσαν τις 4 εποχές του Vivaldi και τους δόθηκε η δυνατότητα να παρέχουν ακριβείς απαντήσεις που σχετίζονται με τις εποχιακές διαθέσεις και τη μουσική. H κάθε εποχή του Vivaldi τους προκαλούσε διαφορετικά συναισθήματα. Μέσα από μια σειρά ερωτήσεων τους παρακίνησα να απαντήσουν γιατί νιώθουν χαρούμενοι / λυπημένοι / νυσταγμένοι / ενθουσιασμένοι / βαριεστημένοι σε μια συγκεκριμένη εποχή.
Δημιουργίες γνωστών ζωγράφων
Μετά από περιήγηση στους πόρους της europeana και αναζήτηση έργων γνωστών ζωγράφων, τα παιδιά ζωγράφισαν έργα γνωστών ζωγράφων και τα συνδύασαν με κάποια εποχή.
Δημιουργίες προσωπικών έργων
Τα παιδιά έφτιαξαν τα δικά τους έργα για τις 4 εποχές και έγραψαν τα συναισθήματα που τους δημιούργησε η κάθε εποχή.
Καιρός και εποχές
Μιλήσαμε για τον καιρό που έχουμε στην Ελλάδα κάθε εποχή και δημιουργήσαμε μια ομαδική εργασία με θέμα τον καιρό της κάθε εποχής.
Παρουσίαση
Παρουσιάστηκαν τα έργα στους μαθητές άλλων τάξεων του σχολείου. Επίσης έγινε μια έκθεση στο διάδρομο του σχολείου με τα έργα των παιδιών.
Εισαγωγή
Συναισθήματα και εποχές
Η συμπεριφορά και τα συναισθήματα των εποχών εμφανίζουν μεταβολές σε κάθε εποχή. Κάθε εποχή δημιουργεί τα δικά της σκαπανεβάσματα στη διάθεση αλλά και στον τρόπο που σκεφτόμαστε και αντιδρούμε. Δουλεύοντας πάνω στο σενάριο seasons and feelings (LS-RO-574) οι μαθητές μέσα από την τέχνη, τη μουσική, τα παιχνίδια καταλαβαίνουν πώς κάθε εποχή επηρεάζει τη διάθεση τους. Επίσης μέσα από δραστηριότητες αντιλαμβάνονται τον καιρό σε σχέση με την εποχή.
Το σενάριο υλοποιήθηκε με τους 7 μαθητές της B’ δημοτικού του δημοτικού σχολείου Παναγίτσας νομού Πέλλας. Χρησιμοποιήθηκαν 4 διδακτικές ώρες στο μάθημα του εργαστηρίου δεξιοτήτων. Η μέθοδος που εφαρμόστηκε ήταν η ερευνητική – ανακαλυπτική και περιλάμβανε τέσσερα βασικά στάδια εφαρμογής:
- Ενεργοποίηση των μαθητών μέσα από επιλεγμένα κείμενα, με βασικούς στόχους να προσεγγίσουν το περιβάλλον και την εποχή του καλλιτέχνη, να γνωρίσουν γεγονότα από τη ζωή του και μια πρώτη γνωριμία με τους τρόπους έκφρασης και δημιουργίας.
- Εποπτική προσέγγιση με προβολή έργων, διάλογο.
- Έκφραση με δημιουργικές – εικαστικές δραστηριότητες, ομαδικές – συνθετικές εργασίες.
- Παρουσίαση – προεκτάσεις.
Τα παιδιά ήταν εξοικειωμένα με τις τέχνες γιατί και την περσινή χρονιά υλοποιήσαμε την ιστορία με τίτλο έναστρη νύχτα.
Κυρίως Μέρος
1.Η ιστορία (Διαδικασία/Στάδια)
Οι δραστηριότητες βασίστηκαν στο σενάριο seasons and feelings (LS-RO-574) αλλά έγιναν και κάποιες τροποποιήσεις για να ανταποκριθούν στις ανάγκες των μαθητών μου. Υιοθετήσαμε κι εμείς κείμενα, μουσική, οπτικά βοηθήματα και τα προσαρμόσαμε στις ανάγκες της τάξης. Οι μαθητές μου είναι πιο μικροί Β και όχι Δ δημοτικού οπότε αυτό από μόνο του προδιαθέτει κάποιες αλλαγές. Επίσης έγινε στο μάθημα εργαστήριο δεξιοτήτων και όχι στο μάθημα των Αγγλικών. Χρησιμοποίησα και άλλους πόρους από την Europeana για να μπορέσουν οι μαθητές να συνδέσουν τα συναισθήματα με τις εποχές. Εμείς ασχοληθήκαμε με τον καιρό που επικρατεί στην Ελλάδα κάθε εποχή και όχι στο Ηνωμένο Βασίλειο. Οι δραστηριότητες έγιναν σε 4 διδακτικές ώρες. Οι δραστηριότητες που εφαρμόστηκαν κίνησαν το ενδιαφέρον των μαθητών και τους ενθουσίασαν.
2. Αποτελέσματα (για μένα και τους μαθητές)
Η Europeana και εγώ
Η Europeana ή Ευρωπαϊκή Ψηφιακή Βιβλιοθήκη, είναι μια ψηφιακή βιβλιοθήκη που δίνει πρόσβαση σε πάρα πολλά βιβλία, χάρτες, ηχογραφήσεις, φωτογραφίες, αρχειακά έγγραφα, πίνακες και ταινίες, υλικά. Πραγματικά μετά από αναζητήσεις ανακάλυψα την πολιτιστική κληρονομιά της Ευρώπης και ενθουσιάστηκα. Ο χώρος είναι ελκυστικός και εύχρηστος με υπομονή και λίγη καθοδήγηση μπορεί κανείς να εργαστεί πολύ ευχάριστα.
Η Europeana και οι μαθητές μου
Οι μαθητές προσέγγισαν τα συναισθήματα και τις εποχές μέσα από δραστηριότητες και παιχνίδια. Αντιλήφθηκαν ότι η συμπεριφορά και τα συναισθήματα τους εμφανίζουν μεταβολές ανάλογα με την εποχή. Εμπλούτισαν τη φαντασία τους μέσα από εικόνες, μουσικές, καλλιέργησαν δεξιότητες ζωγραφικής και χρησιμοποίησαν συνεργατικές και επικοινωνιακές ικανότητες. Οι γονείς ενθουσιάστηκαν γιατί τα παιδιά πήγαιναν στο σπίτι και τους έλεγαν πληροφορίες σχετικές με το πρόγραμμα. Θα συμβούλευα και άλλους συναδέλφους να εφαρμόσουν σενάρια από την Europeana γιατί μπορούν να εργαστούν διαθεματικά και να εμπλέξουν πολλά μαθήματα, όπως Γλώσσα δημιουργική γραφή, Εργαστήριο δεξιοτήτων, Μουσική, Εικαστικά, Νέες τεχνολογίες, Θεατρική Αγωγή.
Did you find this story of implementation interesting? Why don’t you read about the related learning scenario?
Link to the learning scenario implemented: Seasons and feelings
Do you want to discover more stories of implementation? Click here.
CC BY-SA 4.0: the featured image used to illustrate this article has been found on Europeana and has been provided by the Austrian Gallery Belvedere.